У посљедњих 25 година живот мале дјеце се промијенио. Због нашег, све мирнијег животног стила са мало кретања, научници и професионалци из предшколског одгоја примјећују закашњење у физичком, социјалном и језичком развоју. Експерти се слажу да би повећане ванкућне активности увелико побољшале развој мале дјеце.
Изазов у правој величини
Када се планирају игралишта за дјецу, веома је битно имати на уму колико су дјеца уствари МАЛА. Просјечна висина двогодишњег дјетета је око 90 цм и пропорционално има већу главу и краће ноге и руке у односу на одрасле. Опрема за игралиште и само игралиште би требала да се праве увијек имајући ту чињеницу на памети.
Много више тијела него мозга
Након рођења, људи имају много више тјелесне него мождане масе. Из тог разлога је физички тренинг много битнији, него ментална способност. У данашње вријеме, велики број дјеце почиње похађати школу много раније, што у принципу и није корисно, јер одузима вријеме које би дијете посветило игри и физичкој активности.
Осјећај за простор
Вјештина сналажења у простору код малог дјетета није потпуно развијена. Дијете мора скакати, чучати, лежати, постављати се горе или доле у односу на околину, пењати се преко или пролазити испод ствари, да би у потпуности изградили осјећај за простор, што опет, утиче на њихову математичку способност у каснијој животној доби.
Осјећања
Реакције нерава су код мале дјеце спорије него код одраслих. То утиче на њихове осјећања. Координација између руку и очију се константно мора стимулисати, подражавати и вјежбати. Висококвалитетна игралишта за дјецу би требала да обрате пажњу и на ове потребе.
Почетници у пријатељству
Истраживања су показала да су мала дјеца веома социјална, упркос њиховим ограниченим могућностима, те да користе говорну комуникацију. Мала дјеца користе игре понављања, које играју у групама, тако што понављају и имитирају покрете и звукове једни других. Активности, попут клацкања, љуљања и слично, гдје се дјеца постављају у парове једно насупрот другог, подстичући контакт очима, увелико поспјешују игре понављања.
Развијање говора
Веома важан покретач развоја говора је комуникација између одраслих и мале дјеце: учење имена објеката, поређење објеката, описивање објеката и ситуација. Игралишта могу увелико побољшати ову важну вербалну комуникацију. Када она личе на обичне ситуације изазивају дјечију фантазију и “игру улога”, гдје дјеца замишљају да су у некој стварној улози. Ствар која се може појаснити, описати, именовати или поредити помаже дјеци млађег узраста да извјежбавају ове битне, ране вјештине.
Кључне ријечи код развоја дјеце- мала дјеца и игре
- вјежбати моторику
- елементи који подржавају језички развој
- игра узрока и посљедица
Препоручене игре
Моторички, просторни тренинг и тренинг баланса: пењање, пузање, балансирање, љуљање, стимулисање фине моторике – игре са мрежама, љуље, клацкалице, тобогани, вртуљци.
Елементи који побољшавају фину моторику и развој говорне комуникације: дијелови од различитих материјала с којима дијете може манипулисати, игра у пијеску, тематске структуре.
Код одабира или планирања игралишта, на сљедеће ствари треба обратити пажњу:
Мала брдашца, различити нивои и сјене (на примјер од дрвета). Миришљиво биље. Потребно је и да има меких материјала, као што су: пијесак, трава и гума, али и путићи за троцикле и пјешаке.
